俗話說(shuō)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。

當(dāng)代社會(huì)每位父母對(duì)孩子的期望都是望子成龍，同時(shí)在整個(gè)社會(huì)應(yīng)試教育的大環(huán)境下孩子們現(xiàn)階段面臨的是越來(lái)越多的試卷、練習(xí)題、作業(yè)等。

但是社會(huì)和國(guó)家需求的是德智體美勞全面發(fā)展的綜合性人才，“書呆子”往往不是必須的。

所以在學(xué)習(xí)之外如何教育促進(jìn)孩子全面發(fā)展，也是當(dāng)下社會(huì)重大難題。

而體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練正好能解決這方面的問(wèn)題，它鼓勵(lì)孩子們走出校園、走出家門、走向自然，一系列精心策劃的拓展項(xiàng)目，讓孩子們?nèi)谌氲缴鐣?huì)實(shí)踐中，孩子們也能夠享受自然親近自然，開闊心胸。

1.有利于增強(qiáng)獨(dú)立自主能力

體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練為青少年提供了一個(gè)獨(dú)立的環(huán)境，在遠(yuǎn)離父母的情況下，他們學(xué)會(huì)照顧自己，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，獨(dú)立學(xué)習(xí)生活自理技能。同時(shí)每天都和小伙伴們?cè)谝黄鹩?xùn)練、生活，使得孩子們學(xué)會(huì)相互關(guān)心，相互信任。

2.有利于緩解青少年學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率

戶外體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)促使孩子們離開課堂，走出教室。生動(dòng)有趣的拓展項(xiàng)目不僅放松心情而且學(xué)習(xí)到許多書本以外的知識(shí)，這是學(xué)習(xí)形式的變化，激發(fā)青少年的創(chuàng)新思維，對(duì)后期的學(xué)習(xí)效率有著更顯著的提升。

3.有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

現(xiàn)代社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，青少年在將來(lái)走向社會(huì)必然會(huì)融入到不同的組織或者團(tuán)隊(duì)，是否具有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)在很大程度上影響自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。

拓展培訓(xùn)課程基本上都是圍繞團(tuán)隊(duì)來(lái)開展的，很多科目需要團(tuán)隊(duì)成員精誠(chéng)協(xié)作才能完成?；顒?dòng)中，每個(gè)人將更加深刻地體會(huì)到個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4.有利于培養(yǎng)情商，提升溝通技巧

在現(xiàn)代社會(huì)中生活，要想成功立足，成為合格的社會(huì)人，智商情商缺一不可。通常情況下，情商的修煉可以通過(guò)不斷豐富的人生經(jīng)歷提高。

戶外拓展訓(xùn)練作為區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，可以讓受訓(xùn)者通過(guò)相互交流配合協(xié)作來(lái)達(dá)成既定的目標(biāo)。在這過(guò)程中由于學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境的影響對(duì)情商修煉有極大的幫助作用。

5.有利于培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀

青少年處于人生最重要的成長(zhǎng)時(shí)期，在這個(gè)年齡段接收到的信息對(duì)自身的人身觀價(jià)值觀都有很大的影響。

拓展培訓(xùn)通過(guò)展現(xiàn)正確的價(jià)值取向和足夠清晰的目標(biāo)導(dǎo)向影響著青少年。這些影響都是有利于促進(jìn)他們形成正確的世界觀。

6.有利于開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手能力

拓展訓(xùn)練拋開傳統(tǒng)刻板的理論知識(shí)和固有思維，讓受訓(xùn)者在自我探索實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的方法。這有助于發(fā)揮大腦的想象力、創(chuàng)造力及個(gè)人動(dòng)手能力，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，拓展訓(xùn)練既是一種新型學(xué)習(xí)方法，也是對(duì)青少年綜合素質(zhì)全面提升的途徑。所以，不斷加強(qiáng)青少年積極參與拓展培訓(xùn)是很有必要的，值得社會(huì)各方面大力支持和推廣。