思維拓展訓練幼兒園(幼兒數學思維訓練方法)
大家好，我是千媽。
學前孩子的思維訓練，是很多讀者關心和經常問到的話題。特別是今年的“雙減”，對學前這塊影響也挺大的，好幾個讀者說，本來想送娃學課程的，現在心里特別沒有底。
之前我也寫過一些思維訓練的文章和相關測評。但我一直覺得，最有參考價值的還是身邊媽媽們的親身經歷。
所以今天就請來了我的好朋友biu媽，來分享一下她對女兒biubiu思維訓練的小日常。
biubiu剛滿4歲，正在讀幼兒園中班，作為對孩子教育十分上心，自己又是教育從業者的biu媽，給biubiu用過的思維產品不少，接下來我們就來聽她聊聊吧！
大家好我是biu媽。從2歲開始，我就在給biu做思維啟蒙了。
大家可能覺得，2歲？會不會太早了？
其實我是這么看的，孩子的一些底層能力，肯定是越早培養越好，比如閱讀、英語啟蒙和思維練習。做這些通俗一點說，就是讓孩子的腦子多活動，越用越靈活。
反倒是那些功利的目標，什么幾歲認多少字啊，幾歲考PET啊，不用操之過急。
帶biu做思維訓練的這差不多2年的時間里，我經歷了兩個階段—
? 報班踩雷，倍受挫折；
? 重回家庭教育，自己為主教材為輔，終于找到適合孩子的路徑！
接下來我來按順序和大家聊聊吧~~
報班踩雷多多，倍受挫折!!!
我最早做的思維啟蒙，其實也只是帶孩子認形狀啊，數一數餅干有幾個啦，看一看有數學知識的動畫片啦，買一些相關的繪本啊，大多數媽媽們都會做這些吧？
其實這些就屬于思維訓練的一部分，沒那么高大上，人人都可以做。但都是沒有規劃，很零碎的思維訓練。
一開始biu把這些當做是游戲，非常感興趣，玩的很開心。但是很快的，我沒招了，玩不出“花樣”了，biu的興趣就迅速的消失了……
在好幾次她不耐煩得打開我的手，滿臉都寫著拒絕的時候，我開始反思這是為什么——
我之所以“沒招了”，其實就是系統性和專業性不夠，不知道做一個“全面”的思維訓練，反反復復在同樣的內容上打圈，然后biu就煩了。┓( ′-` )┏
▲ 圖源：網絡
和很多家長一樣，發現自己做不到一件事情的時候，首先想的就是報班，主要就是考慮，這樣最不費媽。
其實我猶豫要不要分享這個事情，由于“雙減”其實學前思維的課程，已經基本over了。
但是這段課程的試聽經歷，也確實讓我看清了自己“真正的”需求，我在給孩子做思維訓練的時候，到底看重的是什么。還是分享給大家看一看。
我試聽了大概4家學前思維訓練線上直播課，1家AI課，3家線下課，基本上把自己的雷點踩了個遍。
? 線上直播課
我覺得直播課最大的坑是，老師必定會催促，娃也沒有思考時間。
直播課說是可以真人交流，但是實際上，老師的交流都是話術居多，所以和AI我覺得也區別不大。
Biu第一次試聽直播課，因為銷售推薦的試聽課的難度，明顯是偏高了，在講完一個小知識點以后，讓小朋友做小練習，biu就有點不在狀態。其實我覺得這個時候是需要她自己琢磨一下的，但是老師就開始催促孩子快點操作，最后直接說：用手按住xxx，把它拉進xxx里面就好了。這樣的話都說出來了，我真的非常不滿。
后來換了一家，也選了難度合適的試聽課，這個問題仍然有，在有幾個孩子一起試聽的的情況下，多少都會暗示后完成操作的孩子“不好”，這讓我感到非常不舒服。
? AI課
除了直播課還有AI課，一開始，我個人就覺得免費的思維、數學主題動畫片，加上一些數學思維游戲app輔助，就可以替代AI課，覺得不劃算。
最后還是去找了家來試聽，感覺確實也和我想的那樣，一段動畫+互動視頻，加上老師的錄像，還有app上的練習。還是有優點的，比起免費動畫和數學思維類APP，AI課更有系統，還有老師幫忙督促學習進度，而且比起直播課，可以自己控制進度。
但是讓我止步的是價格貴。替代方案的話，動畫免費就能找到，優質的收費動畫APP年費不過200，我家已有的數學思維類游戲APP年費也就兩三百，AI課還是一年至少4位數。摳門的我有點下不去手。
? 線下課
線下課有一點其實比直播課，有一個大的優點就是互動是真實的。我帶biu去試聽線下的時候，如果遇到有不在狀態、難度高的情況，一般來說老師傾向于順手幫孩子完成最后一部，當做單獨演示，或者干脆不管，讓娃自己“神游”一會兒，其實這也說不上是最好的處理方式，但我個人認為比一個勁兒的催促好多了。
但是，線下課的課程體系就很多一言難盡了。這一點我還是更服大公司的線上課程設計的，至少內容體系基本上是比較科學的。但是也許是我沒找對地方，試聽的3家線下思維課，其中2家就有直接教算數的、暗示我就是需要超前學小學知識的，另外一家雖然看上去沒有問題，價格貴了很多，一年直逼五位數。
總之，對我來說，“課程”多多少少都踩在我的雷點上了，我希望biu能鍛煉思維，最基本的是要有她思考的過程，如果這點做的不好，那就達不到我最基本的要求。
看清這點后，我徹底放棄了“思維類課程”。而且現在學前思維的課程被限制了，在我看來，說不定也是件好事。
自己為主教材為輔
找到適合孩子的路徑
外包給課程這條路走不通以后，我又著手自己在家來做思維訓練。這時候我不敢盲目的自己來了，而是把自己當作了“老師”來要求自己。
既然是老師，那就得備課啊，我不專業，那就買現成的教案啊！
于是就開始了嘗試各種思維教材書籍。
其實我內心一開始就是更喜歡紙質的思維教材的。在我看來，biu遲早是要面對紙質作業的，如果她能提前接觸紙質的“練習”，而且其中也不乏有趣味的一面，以后可能就不會太排斥紙質作業。
但是缺點，就是比較“費媽”一些了。但是之前不踩雷的經歷讓我看清了，寧可費媽，不然要么浪費時間，要么花錢也買不了心安。
而且用思維類的教材，進度最終是家長自己來把握的，我才是最了解自己孩子的人，有了專業的輔助，我才是那個給孩子制定最佳方案的媽媽。
▲ 圖源：網絡
前幾年不是流行各種思維訓練測評嗎，這種文章我也看了很多，也和千媽取了很多經。由于教材比起課程來說，實在太便宜了，陸陸續續基本上看上去覺得不錯的都收了。
但是這些我都給biu做了嗎？當然沒。怎么可能做得完！
這些教材里面，大多數都是這樣的——只翻兩頁都就被我pass，或者biu做了一兩頁就不愿意做的。大家不要學我，教材不要貪多，購物不要沖動。
試過了這么多的教材，最大的感觸有兩點：
? 第一點：選教材，就選主線教材。
? 第二點：教材以外的工具也可以多多嘗試。
先重點說一下【主線教材】吧~
主線教材這個說法，我覺得最簡單的標準就是：我要是偷懶，只用這套教材，是不是就能給孩子一個相對來說比較全面的思維啟蒙？
而大多數所謂的思維教材“不夠全面”的原因，是都有2個問題。
? 低幼和大齡銜接不好，難度設置
不符合孩子發展規律。
比如說，3歲左右就有比較大占比的計算類訓練，顯然是不合理的，或者5、6歲的，還有很多實際上就是考察數數的題目，那就太簡單了。
? 訓練面不廣，體系感不強。
題目多集中在數學思維上，或者還有一些幾何思維，語言呢？邏輯呢？常識呢？方位呢？不一定是沒有，而是各種訓練可能太不平均。
但是可以作為主線教材的思維教材，這兩方面都會做的比較好。
比如我用過感覺特別舒服的學而思《學前七大能力課堂》，思維能力的訓練就比較平均，題目也比較多樣化。
每一講會鍛煉孩子什么能力，都是標明了的，能力的后面，則是知識點的對應，這樣看一遍目錄，做完這本biu能鍛煉到什么，我心里是比較有數的。
▲ 《學前七大能力課堂》目錄
每一講開始前，有這樣寫給家長看的指導，包括這一講學什么，生活中怎么樣進行拓展，都有說明，還有目前的訓練在孩子整體的思維訓練過程中，處于什么位置。
比如點和線的關系，生活延伸就提到了可以帶孩子找一找生活中的一些點動成線的現象。我還蠻喜歡這個環節的，畢竟思維訓練也不能老是做題，還是要聯系生活，孩子才能比較有感覺。
▲《學前七大能力課堂》內頁
夸一下它的講解和練習，都還挺符合這個年齡段的喜好。比如下面關于公共邊的練習，做成這樣的“刷小棒”游戲，你必須得承認，孩子就是吃“游戲”這一套，如果直接是硬邦邦的學習，有時候她就不買賬。
▲《學前七大能力課堂》內頁
另外一套我比較喜歡的教材是《365天兒童思維訓練》，和《七大能力》一樣，《365》也可以看出是很全面的思維培養。
每一次訓練都對應的是什么能力的訓練，具體“題型”是怎樣的，最后還有一個綜合測試，也是家長看一眼目錄，心里就有譜，覺得不是在“瞎做題”，而是有目的在鍛煉。
▲《365天兒童思維訓練》測評表
和《七大能力》一樣，這套也有家長指導，而且詳細得多，是一本單獨的手冊。《365》的家長指導手冊與其說是家長指導，不如說是教案，有時候我總有一種，拿著這本書我就可以去開個早教班的錯覺。
▲《365天兒童思維訓練》內頁
說偷懶也真的可以“偷懶”，理論上給娃講的時候照著念就行，不需要太多思考。說費媽也真的是費媽，憑我自己是想不出這么多問題的，也講不到這么詳細的，即使照著念，也要花費不少時間。
我自己的體驗是，看一遍家長手冊，別當著孩子面念，把里面的意思用自己的話講，即使能講50%的內容，對孩子來說都太有用了！
▲《365天兒童思維訓練》內頁
個人體驗來說，《365》比起《七大能力》難度要大一些，更偏向于對綜合能力的培養。也就是說，它的每一道題，每一次訓練，其實鍛煉的都不是單一的能力，而是涉及到各種能力。
今天的例子都是這套思維訓練初級的第一冊，biu現在也只學了初級階段的，說是初級，也都是比較綜合的題。
比如有這樣的練習。
▲《365天兒童思維訓練》教具卡
這是教具卡，上面畫著小朋友玩開火車游戲，指導手冊上就引導說，要問孩子類似這樣的問題：
▲《365天兒童思維訓練》內頁
要答出這樣的問題，對孩子的要求還是挺高的。她必須要好幾種思維能力都熟練了，才能很好的回答出來。
? 對數量是能理解的，會熟練數數
? 對位置、順序數列有一定的概念
? 有不錯的觀察能力，能一眼抓住圖中幾個孩子的外觀特征
? 語言表達有一定的邏輯性
再舉一個例子。下面這個，雖然是“認識圖形”，但是題目要求已經達到了“臨摹圖形”。對觀察能力、手腦協調能力都是有要求的。
▲《365天兒童思維訓練》內頁
這樣綜合性的考察，“壞處”是難度會大大提高，不太適合太小的孩子。biu在剛3歲的時候我就給她試過《365》，但是當時就覺得難度太大了，現在4歲了，就覺得合適了很多。
而綜合性考察，好處就是，她訓練任何一種能力的時候，也可以帶動其它能力的提高。
我家biu的語言表達其是非常突出的，最初我找《365》中發現居然有專門的語言表達訓練的時候，我非常驚喜。這些訓練不僅是簡單的“看圖說話”，而是其他能力緊密結合的表達訓練。
比如這種缺了一幅圖的看圖說話，其實和邏輯思維和觀察能力是分不開的。
▲《365天兒童思維訓練》內頁
還有這種聽故事來回答問題的練習，對專注力，邏輯思維能力，總結歸納能力都是很好的鍛煉。
▲《365天兒童思維訓練》內頁
這樣她一方面在訓練自己比較擅長的“語言表達能力”有很強的成就感和興趣在，另一方面，其它各方面的能力也有在帶動提高。
總的來說，選了好的主線教材，思維訓練就有了方向，家長能心里有數，孩子的多方面能力都受到了培養，對于家長自己來說，也能從中得到很多教育的啟發。
教材以外的工具：多多嘗試吧
在教材之外，我覺得思維訓練也可以多嘗試更多的工具。這里也分享一下我的簡單心得。
? 教具
在學前思維方面，其實教具使用起來也很不錯。因為低幼孩子更適合用動手帶動思考的方式來鍛煉思維，也就是“直觀動作思維”，再說明白一點，小小孩算數，喜歡扳手指，就是這個道理。
比如大名鼎鼎的邏輯狗，biu一度也很喜歡用，原因也很簡單，對她來說更像是一個游戲了，動手操作的感覺也很不錯。
她甚至把邏輯狗的教具盤叫做“送披薩”的游戲。
▲ 圓形的扭是有點像“披薩”，小朋友想象力很豐富啊
在4歲之前，邏輯狗我看來也完全沒有問題，它的題目覆蓋面是比較廣的，孩子喜歡，能自查，梯度也相對來說是比較平緩的。
不過我發現，選教具的時候需要特別注意一個問題——
通過教具進行思維訓練的過程中，孩子精細動作的能力，和她的思維能力，是否匹配呢？
拿邏輯狗來說，在biu還小的時候。挪動邏輯狗的操作板，并不需要很精細的動作能力，同時又能讓她建立“題目—答案”一一對應的概念。這時候我覺得是很好的。
但是我看了邏輯狗大齡段，也就是需要10扭以上操作板，我就覺得事情不太對了。都已經接近小學一二年級難度了，能做出來這些題，說明孩子抽象思維已經很好 ，那孩子為什么還要用操作板？
我家還有一個捆繩子解題的“思維游戲書”，也有類似高階邏輯狗的“問題”。
游戲書的題目，對于biu來說，是偏簡單的。但是綁繩子這個動作，對于biu來說，難度是有點大的。她的精細動作能力還沒達到這個程度啊……
然后當然這套游戲書就落灰了，它不適合我家……
如果注意了這個問題，合適孩子年齡的教具我覺得對孩子的思維鍛煉是非常有利的！
? 繪本
這里和大家分享一下，我很感興趣，對思維訓練有一定的輔助作用的幾類繪本。
? 一種是明顯的趣味性思維繪本。
比如我特別喜歡的五味太郎的趣味思維訓練繪本。
▲《五味太郎思維游戲書》
說是“思維訓練”，但是其實就是思維游戲，難度設置特別隨意，而且畫風非常魔性。這種孩子就是玩！這種其實大可不必太在意思維訓練的“科學性”，孩子喜歡才是硬道理。
▲《五味太郎思維游戲書》內頁
這種趣味思維繪本還有一類就是簡單的解謎書，配合繪本故事，有一些簡單的思維游戲來解謎，如果畫風和故事“對口味”了，娃會很感興趣。
我家還有一套我不太喜歡的公主游戲之類的，但是主題“公主”是biu特別喜歡的，所以她玩得很開心。
▲《動手動腦公主游戲》及內頁
? 二是專注力繪本。
專注力繪本太容易分辨了，那種密密麻麻的就是了，畢竟專注力是一切思維訓練的基礎嘛，而且我覺得娃有一段時間會特別喜歡這鐘繪本。
比如野花遙的《好多好多羊》《企鵝郵輪》等等繪本，我家看過很多遍的。
還有highlights的《longest hidden pictures luzzle evel》，找里面的小秘密填色，biu一度做的很著迷。
▲《longest hidden pictures luzzle evel》
? 三是數學故事繪本。
把數學知識融入故事繪本里面，之前收了一套應該是美國的《開心數學雙語啟蒙繪本》和最近無意中買到的國內出的《數學的萌芽》，時不時親子閱讀時候會換個口味讀一本，biu聽的都津津有味的，而且有時候，她會主動把繪本中的知識，和做過的思維訓練提結合起來，這也是一種鞏固吧。
《開心數學雙語啟蒙繪本》我家比較喜歡的是形狀的這幾本↓
▲《開心數學雙語啟蒙繪本》
《數學的萌芽》，特別大一套，其實更適合大一點的孩子，比如小學一年級自己看，不過我家純粹是當睡前故事講的，沒指望她學到啥，故事是還不錯的。
▲《數學的萌芽》
教具和繪本之外，還有桌游、積木都挺好的，但是這方面我家主要是“包給”爸爸來陪娃的，而且相對也不是biu喜歡的，這里就掰不出個所以然了……媽媽我其實很喜歡，還是那句話，多去嘗試一下！
EASTWEST
最后謝謝每一個耐心看到這里的爸爸媽媽！我竟然寫了這么多字，希望大家不要嫌我叨嘮。
現在我真的覺得，每一個孩子都是特別的，教育的路上，一方面要堅定自己是最了解自己孩子的人，另一方面就是多學習別人的長處，多嘗試優秀的方法吧。
希望我的經驗對你有幫助~~~
