南都訊 2月10日，江門市召開2022年度春季開學(xué)新聞發(fā)布會(huì)。發(fā)布會(huì)上，江海區(qū)政府辦公室主任、江海區(qū)教育局黨組書記歐暉博介紹江海區(qū)的“雙減”工作成效。據(jù)悉，自2021年7月“雙減”政策出臺(tái)以來，該區(qū)共開展12批次聯(lián)合執(zhí)法檢查，出動(dòng)196人次，檢查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)89家次，責(zé)令整改校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)23家次。通過引導(dǎo)轉(zhuǎn)型、終止辦學(xué)等途徑，全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已全部清零，壓減比例為100%。

據(jù)歐暉博介紹，自“雙減”政策實(shí)施以來，江海區(qū)委、區(qū)政府高度重視，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“雙減”工作重要指示精神和“雙減”文件要求，根據(jù)國(guó)家、省、市部署，把“雙減”工作作為重大政治任務(wù)和重點(diǎn)民生工程落實(shí)落地。區(qū)委區(qū)政府專題研究部署，建立部門聯(lián)席會(huì)議制度，各部門分工合作齊抓共管。目前，江海區(qū)“雙減”工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化規(guī)范化管理，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)有效減少，課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，教育生態(tài)不斷優(yōu)化。

一是作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效控制。全面規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。印發(fā)加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)與作業(yè)實(shí)施工作意見、加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)及考試管理實(shí)施細(xì)則、義務(wù)教育階段各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)案例指引等文件，推動(dòng)全區(qū)各中小學(xué)校100%出臺(tái)作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)公示制度，加強(qiáng)作業(yè)和考試管理。學(xué)校作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)調(diào)控達(dá)到了規(guī)定要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書面作業(yè)的學(xué)生占比逐漸提高到90%以上。

二是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理成效顯著。印發(fā)了《江海區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)方案》，多部門聯(lián)合對(duì)轄區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展常態(tài)化檢查。2021年7月“雙減”政策出臺(tái)以來，江海區(qū)共開展12批次聯(lián)合執(zhí)法檢查，出動(dòng)196人次，檢查培訓(xùn)機(jī)構(gòu)89家次，責(zé)令整改校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)23家次。通過引導(dǎo)轉(zhuǎn)型、終止辦學(xué)等途徑，全區(qū)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已全部清零，壓減比例為100%。

三是課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升。聚焦校園課堂提質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革。落實(shí)深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃，組織首批26個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目交流推廣，不斷提升課堂教學(xué)改革的專業(yè)品質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)教研，組建由近150名骨干教師組成的22個(gè)學(xué)科核心教研組，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)教研教學(xué)工作指導(dǎo)。圍繞“雙減”新課題，各學(xué)校組織精準(zhǔn)分析學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)效率。此外，江海區(qū)在去年新成立4個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋20所中小學(xué)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。全區(qū)“制度化開展校本教研的學(xué)校數(shù)占比”“出臺(tái)教學(xué)管理規(guī)程的學(xué)校數(shù)占比”“開足開齊國(guó)家規(guī)定課程的學(xué)校數(shù)占比”等教研教學(xué)指標(biāo)100%完成，保障學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。

四是課后服務(wù)水平全面優(yōu)化。江海區(qū)在實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校“430”課后服務(wù)全覆蓋的基礎(chǔ)上，推動(dòng)一批學(xué)校通過改造功能場(chǎng)室、增加午休床位、建設(shè)食堂等辦法來為學(xué)生提供午休服務(wù)，2021年各學(xué)校新增午休床位超3000個(gè)。目前，全區(qū)各義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行公益普惠課后服務(wù)，推行課后服務(wù)“5+2”模式（每周實(shí)行5天，每天2小時(shí)），實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋，惠及學(xué)生約3.8萬人，學(xué)生課后服務(wù)參與率和調(diào)查滿意率均超95%。全區(qū)各校推出書法、朗誦、舞蹈、戲曲、足球、武術(shù)、編程等50多類課后素質(zhì)拓展課程，形成“一校一品”“一校多品”格局。如，麻二金紫學(xué)校以書法特色創(chuàng)建國(guó)家中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校、禮樂新民小學(xué)被評(píng)為“全國(guó)圍棋培訓(xùn)基地”、銀泉小學(xué)、天鵝灣小學(xué)、滘頭小學(xué)等一批學(xué)校被評(píng)為省、市藝術(shù)教育特色學(xué)校。特色學(xué)校的創(chuàng)建，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展搭建更加良好的平臺(tái)。

歐暉博表示，下一步，江海區(qū)將把“雙減”擺在教育工作突出位置，持續(xù)鞏固和擴(kuò)大“雙減”工作成果。一是做好校內(nèi)減負(fù)“加減法”。加快推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以成績(jī)衡量學(xué)生發(fā)展、以升學(xué)率評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的傾向，做好學(xué)生校內(nèi)負(fù)擔(dān)過重的“減法”。完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，加強(qiáng)常態(tài)化、項(xiàng)目化、階段性監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)水平、課后服務(wù)水平和課堂教學(xué)水平，做好提高教育教學(xué)質(zhì)量的“加法”。二是推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助力“雙減”政策有效落實(shí)。加強(qiáng)頂層制度設(shè)計(jì)，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，充分激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，全力創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，滿足群眾“上好學(xué)”的需求。三是加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，優(yōu)化課后服務(wù)。建立課后服務(wù)財(cái)政經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，在師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地設(shè)施等方面支持學(xué)校開展好課后服務(wù)。發(fā)揮江海區(qū)科技館、圖書館、青少年活動(dòng)中心、紅色教育基地等載體作用，利用好高新區(qū)豐富的科研科普資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供高質(zhì)多元的課后服務(wù)。四是堅(jiān)持綜合施策，提升校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理水平。加強(qiáng)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)，完善各部門聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，堅(jiān)決查處無證無照、違規(guī)、地下隱性培訓(xùn)等學(xué)科類培訓(xùn)行為。

“雙減”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要家校社協(xié)同，全社會(huì)共同參與，歐暉博表示將加大宣傳引導(dǎo)力度，凝聚社會(huì)共識(shí)，樹立科學(xué)的教育理念，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

問：想向江海區(qū)了解，“雙減”實(shí)施后校內(nèi)作業(yè)減少了，孩子的成績(jī)是否會(huì)受到影響？

歐暉博：“雙減”減掉的是學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加的是全面育人、全程育人、全力育人的觀念、方法和能力。江海區(qū)系統(tǒng)推進(jìn)各中小學(xué)校在精心備課、優(yōu)效課堂、精準(zhǔn)作業(yè)、分層輔導(dǎo)、課后服務(wù)等方面下功夫，保障教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重點(diǎn)做好以下工作：

一是推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革。江海區(qū)深入貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》和省、市工作部署，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，出臺(tái)《江海區(qū)公辦中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》等系列文件，促進(jìn)教育治理能力和水平的提高，引導(dǎo)學(xué)校和社會(huì)樹立正確的教育觀念，建立更加科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向。

二是注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“雙減”在減掉學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，為學(xué)生的興趣特長(zhǎng)發(fā)展提供廣闊空間。組織各學(xué)校關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和天賦，為學(xué)生不同個(gè)性的培育提供多樣的課程類別、豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容、多元的學(xué)習(xí)形式，發(fā)揮每一位學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力。

三是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。各中小學(xué)立足學(xué)生優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，建立起涵蓋課堂教學(xué)在內(nèi)的多維立體教育體系，通過課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人等方式，促進(jìn)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)的發(fā)展，做到應(yīng)教盡教、優(yōu)質(zhì)高效。如景賢小學(xué)在“低、小、多、快”的樂賢教學(xué)模式下開展課堂教學(xué)提質(zhì)增效，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合，爭(zhēng)取課堂效益最大化。景賢初級(jí)中學(xué)積極探究“三學(xué)三疑”深度學(xué)習(xí)教學(xué)模式，推行小組合作與“兵教兵”學(xué)習(xí)模式。天鵝灣小學(xué)實(shí)施“30+10學(xué)練結(jié)合”的課堂模式，即在40分鐘的課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)分配時(shí)間為30分鐘，練習(xí)分配時(shí)間為10分鐘，精講多練，學(xué)練結(jié)合，增加學(xué)生的思考、合作交流時(shí)間，增加學(xué)生的訓(xùn)練檢測(cè)時(shí)間。

四是優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)方式，科學(xué)設(shè)計(jì)高效作業(yè)，根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生年齡特點(diǎn)，將作業(yè)分為課堂練習(xí)、家庭作業(yè)、課外實(shí)踐作業(yè)等，學(xué)生可通過語(yǔ)言、書面、勞動(dòng)、體育、社會(huì)實(shí)踐等形式完成，全面壓減學(xué)生的作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。如武東小學(xué)從交通紅綠燈獲得靈感，設(shè)置“紅黃綠”三個(gè)層次學(xué)習(xí)小組，探究“作業(yè)減負(fù)提質(zhì)”創(chuàng)新方法。

落實(shí)“雙減”工作，江海區(qū)各有關(guān)部門、各學(xué)校在積極探索，深入推進(jìn)，有階段性成果，還有很多工作需開展，歡迎社會(huì)各界對(duì)我們的工作提寶貴建議和意見。

南都記者 嚴(yán)亮 通訊員 江軒