南寧兒童拓展活動(dòng)「給你39個(gè)利于團(tuán)結(jié)的去處」

這是一個(gè)以小組為單位，每組給到8個(gè)泡沫墊，小組所有人必須腳踩在泡沫墊上到達(dá)終點(diǎn)，并且人與人之間必須要有肢體接觸，整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中不可以說(shuō)話(huà)，違者犯規(guī)，要重新開(kāi)始。 此次戶(hù)外拓展不但豐富了同學(xué)們的課外文化生活，而且開(kāi)發(fā)了大學(xué)生的潛能;培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，弘揚(yáng)自身的個(gè)性;培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)的合作精神，鍛煉了自身的心理素質(zhì)。 5 決策與傳達(dá)颶風(fēng)隊(duì)，在拓展項(xiàng)目達(dá)芬奇密碼的最后一輪輸?shù)脑蛟谟跊Q策沒(méi)有有效傳達(dá)到每一個(gè)執(zhí)行者，造成了很多無(wú)效執(zhí)行，浪費(fèi)了很多時(shí)間。 ”說(shuō)完他又走了。

而在構(gòu)建團(tuán)隊(duì)中，應(yīng)該有“不拋棄，不放棄”的理念和“木桶原理”，不該放棄團(tuán)隊(duì)中的任何一名伙伴，即使他在某些方面的能力不及他人，而應(yīng)該積極地幫助他，幫助他提升自我的綜合素質(zhì)。 當(dāng)時(shí)你會(huì)想，同樣的基礎(chǔ)同樣的比賽甚至我們團(tuán)隊(duì)人還比別人多出來(lái)一名，怎么我們就比別人差了呢？自己會(huì)在心里腦力出來(lái)很多問(wèn)號(hào)，然而在這次游戲結(jié)束之后，我們團(tuán)隊(duì)內(nèi)部也進(jìn)行了一個(gè)溝通跟改進(jìn)，因?yàn)槲覀円仓雷约旱娜秉c(diǎn)存在，也發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有把負(fù)責(zé)人的權(quán)利完全發(fā)揮。 用盡全身力氣，使出渾身解數(shù)，不停的修整，看到最后的結(jié)果是滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲與自豪，并馬上將這種喜悅向家人朋友分享。 到這一刻，試著用我們的笑聲占據(jù)了自己心房，因?yàn)檫@一刻，我們可以微笑著對(duì)自己說(shuō)：那一刻，我們沒(méi)有退縮！高空單杠的挑戰(zhàn)固然可以讓我們短暫的停留在戰(zhàn)勝恐懼的喜悅中，但是一天的時(shí)間有太多太多的挑戰(zhàn)等待著我們，同樣，也有太多太多美妙的瞬間讓我們?nèi)パ堇[。

殊不適高空斷橋，等你去闖。 也許是大家很久沒(méi)有參加軍訓(xùn)了吧，剛開(kāi)始就是這些很簡(jiǎn)單的動(dòng)作都經(jīng)常有人做錯(cuò)，報(bào)告聲不斷，而教官也很?chē)?yán)厲，大家做不好就繼續(xù)做，做到好為止。 在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們忘記了年齡，忘記了工作的身份，忘記了生活的環(huán)境，我們拋開(kāi)一切，全身心的投入到訓(xùn)練中。 這一點(diǎn)在實(shí)際的工作中，又何嘗不是呢。

在團(tuán)隊(duì)工作中，沒(méi)有哪個(gè)人是可以替代的，也沒(méi)有哪個(gè)人是可以脫離組織而獨(dú)自完成的，只有大家齊心協(xié)力，共同協(xié)作才可以順利完成任務(wù)。 “高空一小步，人生一大步。 做好自己份內(nèi)的每一件事就是對(duì)自己對(duì)公司很大的回報(bào)!最先開(kāi)始的是團(tuán)隊(duì)建設(shè)和熱身活動(dòng)，各個(gè)員工都使用全身的智慧，一起想隊(duì)名，想口號(hào)，設(shè)計(jì)隊(duì)伍造型等。 2.在工作中多關(guān)注學(xué)生，多與班主任和其他任課老師溝通，了解每位學(xué)生的學(xué)情，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到因材施教。

這也就是為什么拓展訓(xùn)練要大量使用項(xiàng)目的根本原因。 奮斗十年，世界第一。 我想，那段純粹的歲月定會(huì)是他此生難忘的，哪怕他如今這樣地輕描淡寫(xiě)。 心情更是喜半?yún)n(yōu)，歡喜的是我有神?樣的隊(duì)友，擔(dān)憂(yōu)的是怕自己成為豬?樣的隊(duì)友。